Matematik öğretmenliğine akademik bir temelle başladım: Marmara Üniversitesi'nde İlköğretim Matematik Öğretmenliği okudum, şu anda Gazi Üniversitesi'nde Matematik Eğitimi yüksek lisansımı sürdürüyorum. Bu akademik arka plan, derslerimi sadece "konu anlatmak" üzerine değil, öğrencinin nasıl öğrendiğini anlamak üzerine kurmamı sağlıyor.

Yöntemim üç adıma dayanıyor: önce öğrencinin nerede tıkandığını doğru tespit etmek, sonra o noktaya özgü bir çalışma planı kurmak, sonunda düzenli ölçümle ilerlemeyi görünür kılmak. Özellikle LGS'deki yeni nesil sorularda ve YKS'deki problem çözme sorularında, konu bilgisinden çok soruyu doğru okuma ve stratejik yaklaşım belirleyici oluyor — derslerde bu beceriyi bilinçli olarak çalışıyoruz.

Matematik eğitimi üzerine akademik çalışmalarımı da sürdürüyorum; "ChatGPT's Knowledge in Mathematics Teaching: An Example of Rational Numbers" başlıklı makalem Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi'nde yayınlandı. Bu tür çalışmalar, matematik öğretiminde neyin işe yaradığını sadece deneyimle değil, araştırmayla da takip etmemi sağlıyor.

Eğitim geçmişimin tüm detaylarını ana sayfadaki Eğitim bölümünde bulabilirsiniz.